Курси 2015

четверг, 16 апреля 2015 г.

Модуль 11. Рефлексія

Курс Інтел 10 версія - видався досить насиченим, цікавим, запам'ятався!

Було корисним створення та використання щоденника власного навчання. Програма вдала для подальшого впровадження. Вона відкриває нові можливості з використання проектної методики, а особливо корисним є стратегії оцінювання. На мою думку, слід приділяти увагу, і на учнівські роботи (з дослідженням). Новим є онлайнове обговорення проектів – це для вчителів буде також дуже корисним. Завдяки курсу розширюються можливості з використання технолоії веб 2.0. у навчальному процесі.

среда, 15 апреля 2015 г.

Модуль_10.Рефлексия

Сьогодні ми зосередили свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання, обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім створили документ для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти, також спланували, як будемо вивчати обрану тему в своєму класі та створимо інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

понедельник, 13 апреля 2015 г.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені:

- проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів;

- створити форму оцінювання учнівської само спрямованості в навчанні;

- ознайомитися з поняттям Фасилітації.

Це стиль педагогічного спілкування, який передбачає полегшення взаємодії під час спільної діяльності; ненав’язлива допомога групі чи учневі в пошуку способів виявлення і розв’язування проблем. до вподоби такий стиль.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль навчив створювати інструменти оцінювання роботи учнів, допоміг мені поміркувати про те, як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт для учнівського проекту, як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання.

Також були створені форми оцінювання презентацій за основними вимогами до оцінювання, шкала оцінювання, за якою учневі буде виставлена оцінка. Створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, адже по-перше я сама буду знати, чого я вимагаю від учнів, а по-друге (і найголовніше) учні знатимуть, що я від них очікую, на яку оцінку вони виконують свою роботу і за що конкретно вони не добрали бали. Це дуже зручно.

воскресенье, 12 апреля 2015 г.

Модуль 7 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

1) налагодити спілкування в інтернет - середовищі;

2) можливість вирішення організаційних проблем в групах;

3) можливість двостороннього зв'язку з батьками;

4) можливість вільного обміну відео та фото інформацією.

суббота, 11 апреля 2015 г.

Модуль 6.Рефлексія

Модуль 6.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: - як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання; - як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті; - як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів. З'ясувала: - що електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет; - що блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

пятница, 10 апреля 2015 г.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
• зрозуміла, як правильно створювати списки використаних джерел;
• розглянула, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
• оцінила Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
• створила форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
• переглянула План вивчення теми та внесла до нього відповідні зміни;
• запланувала, як учні будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.
• обговорила з колегами закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах.
Благато цікавого дізналась про авторські права та процедуру створення електронної пошти та умов друку в інтернеті учнів. Зробила для себе помітки, як правильно занотовувати ресурси, використані під час створення проектів.

четверг, 16 апреля 2015 г.